دور القيادات التربوية في مواجهة التحديات والتغيرات الحديثة في ظل جائحة کورونا The role of educational leaders in facing recent challenges and changes in light of the Covid-19 pandemic

هدفت الدراسة التعرف على دور القيادات التربوية في مواجهة التحديات والتغيرات الحديثة في ظل جائحة کورونا.
لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، فقد تم استخدام الإستبانة کأداة لجمع المعلومات، وقد تکونت الاستبانة بصورتها النهائية من (25) عبارة موزعة على أربع محاور: وهي (الدور المعرفي، والدور الإداري، والدور التقني، والدور الإشرافي) وقد تم استخراج معايير الصدق والثبات لاداة الدراسة حسب الأصول العلمية، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية والتي تکونت من (100) قائد تربوي في مدينة جده.
توصلت النتائج إلى أن المتوسط الحسابي لمجال الدور المعرفي جاء بدرجة مرتفعة جدا والذي حصل على "4.33"، کما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في جميع مجالات الدراسة تبعا لمتغير الجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، کما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في جميع مجالات الدراسة تبعا لمتغير سنوات الخبرة في المجال الثاني والثالث والخامس، بينما أظهرت ان هناک فروق ذات دلالة احصائية " لبعد " الدور المعرفي " ولبعد " الدور الإشرافي " لصالح فئة " اکثر من 10 سنوات ".
وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز القيادات الإدارية للأمان النفسي حتى يتمکن الجميع من مناقشة الأفکار والأسئلة دون الخوف من التداعيات، وضرورة حرص القيادات الإدارية على تعزيز قوة التواصل بين فرق العمل من أجل مواجهة جائحة فيروس کورونا.
The study aimed to identify the role of educational leaders in facing modern challenges and changes in light of the Covid-19 pandemic.
To achieve the goals of the study, the researcher used the descriptive analytical approach, the questionnaire was used as a tool to collect information, it consisted of (25) paragraphs distributed on three variables: namely (the cognitive role, the administrative role, the technical role, and the supervisory role). The researcher checked the validity and reliability of the study tool, the study sample was chosen randomly, which consisted of (100) educational leaders .
The results of the study showed that the arithmetic average for the cognitive role variable was very high, which got "4.33", and the results of the study showed that there were no statistically significant differences in all variables of study according to the sex, age, and academic qualification variables, it also showed that there are no statistically significant differences in all fields of study according to the years of experience variable in the second, third and fifth variables, while it showed that there are statistically significant differences for the “cognitive role” and “supervisory role” variable in favor of the “more than 10 years” variable.
The study recommended the necessity of strengthening administrative leaderships for psychological safety so that everyone can discuss ideas and questions without fear of repercussions, and the need for administrative leaderships to enhance the strength of communication between work teams in order to confront the Covid-19 pandemic